生徒 †
中学3年生、男の子
4時間目の授業 †
今回の範囲 †
色々な因数分解
宿題の確認 †
Easy ミスを減らしたい。
公式を使いこなしたい
講義 †
BICMap式数学の学習 †
なし
宿題 †
新中学三年の1ページ分
次回 †
平方根
問題 †
授業態度 †
良い
学習課題 †
マイナスで括る
公式を自分のものにできていない
公式が使いこなせていない
解法を導きだせず時間が掛かる、easy ミスを無くす
ひねりがあると戸惑う場面あり
知識を自分の物にし、自信を持って解いてもらいたい。